75% - высокий уровень, 25% - средний уровень (1 II младшая, 2 подготовительная группы). В ДОУ достаточно много внимания уделяется детскому экспериментированию, что позволяет развивать их познавательные  интересы, формировать представления о целостной картине мира. Воспитателям необходимо формировать  более широкий интерес к различным видам детской деятельности, в особенности, к игре, используя для этого постоянное обогащение РППС.

         Во всех группах достигнут высокий уровень (100%). У воспитанников  сформированы представления об эмоциональных состояниях. Дети старшего дошкольного возраста эмоционально реагируют на произведения искусства. Уделено достаточно внимания созданию  педагогических условий   для повышения уровня эмпатийности у старших дошкольников. С детьми проводились этические беседы, занятия «сказкотерапией», создавались игровые проблемные ситуации. Хорошие результаты работы в данном направлении - результат успешного вовлечения родителей воспитанников.

         75% - высокий уровень, 25% - средний уровень (1 II младшая, 2 подготовительная группы).      Уровень сформированности данного качества  хорошо развит у детей средних и старших групп: воспитанники используют не  только вербальные  средства общения, но и владеют конструктивными способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.   Обратить внимание на речь воспитанников, как главное средство общения. 

      87% - высокий уровень, 13% - средний уровень (1 II младшая группа). Уровень знаний и навыков воспитанников о соблюдении элементарных общепринятых норм и правил поведения на улице, в общественных местах сформирован. Особенно высокие показатели у воспитанников подготовительных к школе групп. Это объясняется тем, что воспитатели в системе занимаются с детьми вопросами ОБЖ. В ДОУ имеется мобильный автогородок, что позволяет на практическом опыте закреплять полученные знания по БДД. В 1 II младшей группе средний уровень по развитию этого интегративного качества объясняется тем, что в группе есть дети с ОВЗ.

           87% - высокий уровень, 13% - средний уровень (1 II младшая группа).      В основном у всех воспитанников   уровень реализации замысла в рисовании, конструировании и речевом творчестве на достаточном уровне.  У детей групп старшего дошкольного возраста хорошо развиты  способности преобразовывать способы решения задач (ТРИЗ) в зависимости от ситуации. Воспитанники подготовительных к школе групп отличаются высоким логическим мышлением. В математическое развитие включена программа Л.Г. Петерсона, Е.Е. Кочемасовой «Игралочка», которая ориентирована на развитие мышления, познавательной активности и интереса к математике.

                 75% - высокий уровень, 25% - средний уровень (1 II младшая, 2 подготовительная группы). Дети имеют  представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе согласно своему возрасту. На хорошем уровне в ДОУ поставлена работа с детьми по краеведению: реализованы проекты, используется в ВОП музейная педагогика, проводятся экскурсии по городу, в музей, библиотеку. В групповых помещениях созданы условия для познания в данном направлении - уголки геральдики, широко используется макетирование.

                  87% - высокий уровень, 13% - средний уровень (1 II младшая группа).       У воспитанников  старших и подготовительных к школе групп   универсальные предпосылки учебной деятельности находятся на достаточно высоком уровне. Таким показателям способствует включение в образовательную деятельность таких форм работы, как работа в парах, группах, что позволяет многим детям повысить самооценку. С детьми ежемесячно проводятся интегрированные занятия, целью которых является не только закрепление уже имеющихся у детей знаний, но и всегда присутствует элемент новизны.

        Умения и знания воспитанников  по всем образовательным областям в каждой возрастной группе на высоком и среднем уровне. Преобладает высокий уровень освоения образовательной программы.